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虽然是升降课桌椅但是其高度调节也是有限度的，在选择时也要注意高度的挑选，这样才能为学生提供良好的学习环境，学生的健康。课桌椅的桌架部位是课桌椅整体稳定的主要部分，升降课桌椅的桌架部分复杂，需要采购人员仔细的查看，这是对学生身体健康的。比如：桌架焊接部位是采用的满焊形式还是点焊形式，如果是点焊其牢固程度远不如满焊；桌架的表面喷涂层是否出现脱落现象，如果出现脱落现象则说明内部锈蚀严重，这是课桌椅的隐患等等。

课桌椅要符合人体工学性

　　

　　校用课桌椅必须符合人体工学特性，能够满足不同年龄段孩子的身体需求，确保学生能在座位上进行活动并保持良好的姿势。

　　

　　教室里的课桌椅不再像传统教师里的那样，简单地对“号”入座，需要根据并结合不同年龄段（年级）学生的实际身高水平，根据学生平均身高、身高范围进行课座椅的科学配置。做到每间教室至少设有 2 种不同高低型号的课桌椅，且每人一席。

　　

　　此外，学校每年至少1次对学生身高进行测量，并及时根据身高情况调整课桌椅至适合的高度。

　　

　　使用可调节高度课桌椅的学校，可将课桌椅尺寸、卫生知识、课桌椅测量尺粘贴在教室内，使学生主动调整使用符合自身身高的课桌椅。

市面上的课桌椅价格各有不同，这时不知如何购买课桌椅的学校可以根据其制作工艺与制作材质来进行选择，一般的木质课桌椅使用年限较短，并且可能会因为较多外力因素导致其损坏，因此建议购买那些由钢制与木质材料相结合制作而成的课桌椅。

课桌椅的设计和制作主要是为学生们服务的。不仅需要具备桌椅的基础功能之外，还需要具有一定的舒适性，避免孩子们在学习的过程中因课桌椅的问题而思绪不宁，无法正常学习。双人课桌椅的选购同样如此，除了需要满足两名同学的使用需求之外，在工艺以及技术上要符合人体工程学，桌椅的高度，靠背的曲线等都需要合理设计，保障课桌使用时的舒适性。

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