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沟通技能、合作技能、创造能力以及批判性思考能力是21世纪学生应该具备的四项基本技能。

在考虑这些能力培养方式时，不应该忽视一个问题，那就是教室的桌椅如何摆放。

一堂课的教学质量和教学效果，不仅仅取决于教师的学术能力和教学方法，课堂学生座位的安排也在一定程度上影响着教学活动的开展，影响到学生的学习行为。

随着教育条件的改善，很多学校开始推行小班化教学。小班教学为安排和摆放桌椅提供了很大的自由度。教室桌椅的摆放，直接影响到教师课堂活动的开展，也关系到以学生为中心的教学方法能否落到实处。

实用、耐用，课桌椅首先要具备的就是实用耐用性，因为学生使用的课桌椅肯定不能三天两头的更换，所以，课桌椅的质量一定不能太次，舒适程度要过关，否则学生在听课时会因为桌椅不舒服而受到影响，购买一款品质高的课桌椅对于学生的成绩提高有事半功倍的效果；

可移动性，的质量要好，但是重量一定不能太重，因为如果太重的话移动起来很不方便，通常情况下，课桌椅只要不会因为轻微触动而移动即可；

升降课桌椅可以满足以上要求，升降椅课桌椅的优点是非常明显的，那就是能够手动调节课桌椅的高度，可以适应不同身高的学生进行使用。有了这样一个升降课桌椅，学生的上课状态也会好很多，不容易给学生造成疲劳之感，也不会让学生造成，或者是其它各种疾病。

教学课桌椅的设计是以人为本，为人服务，一切从人的需要出发，这也是人体工程学的宗旨之一。金榜家具在设计中考虑到绘画教学的一些特殊要求等。因此，在设计学生的课桌时，除考虑一般大学生的人体尺寸要求以外，还要考虑设计类学生的特殊需要。金榜家具在通过大量的实践调查和研究，得出了一些设计依据。总得来说设计的内容比较充实，想法也比较，比较新颖，完善了使用者放置其他硬件设备位置的问题，腿部活动区偏小的问题，学习用品或其他一些小物件的放置位置问题，还有一般写作情况和绘画之间高差的问题，整体空间的布局得到改善，利用了一些伸缩结构，达到空间的冲利用。

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