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虽然是升降课桌椅但是其高度调节也是有限度的，在选择时也要注意高度的挑选，这样才能为学生提供良好的学习环境，学生的健康。课桌椅的桌架部位是课桌椅整体稳定的主要部分，升降课桌椅的桌架部分复杂，需要采购人员仔细的查看，这是对学生身体健康的。比如：桌架焊接部位是采用的满焊形式还是点焊形式，如果是点焊其牢固程度远不如满焊；桌架的表面喷涂层是否出现脱落现象，如果出现脱落现象则说明内部锈蚀严重，这是课桌椅的隐患等等。

午休课桌椅是一种结构简单，可以用于趴在桌子上睡觉午休的，使用牢固稳定的桌椅，适用于学校等需要提供桌椅以及临时休息的场所。午休课桌椅在学校、培训班、成人机构以及其它校外教育机构等场所中可以广泛使用。既能满足学生午休时间的舒适度，又能提高家长满意度，提升场地的使用率，可以在不改变场地面积的情况下，简单操作变换为可以躺卧的椅子！

午睡课桌椅原理是将原宽约0.6米的课桌桌面斜放后，把课桌一侧面变形为坐板，学生坐在坐板上，背靠课桌面，再把原本的椅子用来垫脚，这样原本的课桌椅就变成了一张可斜躺着午休的躺椅，整个操作过程用时不到10秒。

课桌椅要符合人体工学性

　　

　　校用课桌椅必须符合人体工学特性，能够满足不同年龄段孩子的身体需求，确保学生能在座位上进行活动并保持良好的姿势。

　　

　　教室里的课桌椅不再像传统教师里的那样，简单地对“号”入座，需要根据并结合不同年龄段（年级）学生的实际身高水平，根据学生平均身高、身高范围进行课座椅的科学配置。做到每间教室至少设有 2 种不同高低型号的课桌椅，且每人一席。

　　

　　此外，学校每年至少1次对学生身高进行测量，并及时根据身高情况调整课桌椅至适合的高度。

　　

　　使用可调节高度课桌椅的学校，可将课桌椅尺寸、卫生知识、课桌椅测量尺粘贴在教室内，使学生主动调整使用符合自身身高的课桌椅。

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