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课桌椅要符合人体工学性

　　

　　校用课桌椅必须符合人体工学特性，能够满足不同年龄段孩子的身体需求，确保学生能在座位上进行活动并保持良好的姿势。

　　

　　教室里的课桌椅不再像传统教师里的那样，简单地对“号”入座，需要根据并结合不同年龄段（年级）学生的实际身高水平，根据学生平均身高、身高范围进行课座椅的科学配置。做到每间教室至少设有 2 种不同高低型号的课桌椅，且每人一席。

　　

　　此外，学校每年至少1次对学生身高进行测量，并及时根据身高情况调整课桌椅至适合的高度。

　　

　　使用可调节高度课桌椅的学校，可将课桌椅尺寸、卫生知识、课桌椅测量尺粘贴在教室内，使学生主动调整使用符合自身身高的课桌椅。

升降课桌椅还可以根据视平线来调整桌面，看书一个视线，写作业一个视线，不会使眼睛觉得很疲惫，保护同学们的视力。 课桌椅的桌面是学生学习的主要位置，所以课桌椅的桌面位置不能出现露钉现象，避免划伤学生，也保持了桌面的平整。传统的课桌椅通常是固定高度，无法进行升降，也无法伴随着学生们的身体成长，无法满足学生成长需求时就需要及时进行更换，这样会浪费大量的人力、物力甚至财力。

由于课桌椅具有可升降的功能，不仅可以供高年级学生使用，降低桌椅高度后，同样也可供低年级学生使用，使用率非常高，有效避免教育资源的浪费。

青春期正是孩子们身体发育的关键时期，不管是声音还是体型都可能会发生巨大的变化，特别是身高。因此为了避免双人课桌椅无法满足学生们的使用需求被淘汰，就需要在课桌椅的工艺上进行改善，尽量选择可以自由调整高度的双人课桌椅，这样在一定程度上还可以有效减少驼背和近视等问题的出现。但需要注意的是调节的方式要简单且无危险性。

设计再精细，美观度再高，如果只是一次性消耗品那就得不偿失了。因此双人课桌椅的选购需要在制作上进行严格把关，了解其材料是否符合国家安全标准，是否释放有害气体，整体结构是足够牢固等。在保证质量的前提下，还需要保障学生们的安全，特别是其承重能力和牢固程度。

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