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鲁迅先生为勉励自己在课桌上刻上“早”字,男女生顽皮嬉闹在课桌上划下一条“三八线”……从古到今,学生们在校的大部分时间都与课桌椅亲密相伴。那么,你有否关心过它们的质量安全呢?
有大量研究表明,不适宜的课桌椅高度容易导致不良坐姿和读写习惯,造成视力不良,脊柱侧弯、后凸等发育问题。而根据浙江省卫生计生委近3年对杭州市中小学教学环境卫生监督现场监测结果,课桌椅符合率偏低。
深入研究后发现,儿童课桌椅哪个好,是以下几个因素造成了课桌椅符合率偏低。
1书包只能放在椅子上
国家标准中不同身高匹配的课桌椅高度,均是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上,双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。
但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据,学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上,学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往,当这种不良坐姿形成习惯后,会使学生难以适应合理的课椅高度,对合理高度课桌椅的接受性差。
2部分课桌椅不符合标准
在现实中,中小学校部分课桌椅存在不符合国家标准的情况。主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1(h1,课桌抽斗下缘与地面之间的距离),使其相对于国标偏小。这种情况下为使学生能入座,必然需要调低课椅或调高课桌。
3部分学校课桌椅配备不合理
目前有些地区存在招标采购课桌椅品种单一或分配不合理的情况。较为常见的是,采购同一高度范围的可调式课桌椅统一分配给高中、初中和小学,但小学生身高不足以匹配这些课桌椅,即使调至超低相对于小学生来说也是偏高的。
4学校课桌椅高度调节不到位
部分学校未根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化调整,还有部分学校调节课桌椅高度不以国家标准为依据,而以学生喜好为准绳。
专家指出
提高学校课桌椅与学生身高的匹配程度需要学校、家庭和相关监管部门共同的努力。
联手培养学生正确坐姿
老师和家长应注意对学生不良坐姿习惯的及时纠正,学校应增设书包架或置物柜,使课椅摆脱书包架的功能回归本真。同时学校还应根据学生身高的增长及时对课桌椅高度进行“升级”。
加强对课桌椅生产企业的监管
要进一步加强监管,增加对学校课桌椅的抽检频次,杜绝不符合国家标准的课桌椅进入市场的可能。同时,企业应注重创新,研发生产更多符合国标、高度调节简便、环保安全的课桌椅。
增加对课桌椅是否符合国家标准的审核环节
应根据学校类型采购不同高度范围的课桌椅并加以分配,杜绝不符合标准的课桌椅流入校园,避免出现小学使用与高中学生身高相匹配课桌椅的情况。
此外,卫生行政部门应及时做好学校课桌椅情况的监督和指导工作,提高学校对《课桌椅功能尺寸》标准的知晓度和理解度,发现问题及时向教育行政部门通报。
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中小学生课桌椅使用状况的调查与研究何妍沈阳建筑大学导出:本文以人体工程学原理为基本,通过国内外设计现状、统计学、设计基本理论等知识,对邵阳市中小学普通教室课桌椅的使用现状进行调查,结合对中小学生进行人体数据测量及对学生进行调查问卷,得到:一、通过对国内外同类课题研究现状及发展趋势的研究,了解国内外课桌椅设计的现状,总结其发展趋势,结合现有设计的优缺点,从而更好的为自己的设计理念服务。二、结合学生课桌椅的概念,课桌椅,对现有的中小学生课桌椅进行测量,通过湖南省邵阳市中的3所中小学的课桌椅使用现状进行调查与分析,并针对学生的心理特点及其需求,以国家标准《学校课桌椅功能尺寸》为研究准则,对现有产品的功能尺寸测量,验证中小学校桌椅存在的主要人机学问题。三、根据国标GB/T5703-1999《用于技术设计的人体测量基础项目》,通过2012年对邵阳市7-15岁城乡学生939人的人体测量数据的分析研究,得到的数据再经过统计和计算,结合人体尺度百分位及人体静态尺寸的选择,儿童课桌椅销售,确定课桌椅型号与功能尺寸标准。四、从人机工程学原理、人体解剖学方面探讨人体坐姿问题,提出了课桌椅的座高、座宽、座深、靠背角度、桌面高、桌下空间等设计参数的基本原则。讨论了让就坐者舒适的材料选择和色
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知道了课桌椅的文化和材质,我们再来了解一下课桌椅都有些什么样式呢,我们大家知道的都是普通教室的的那种长方形表面的课桌吧,现代技术发展课桌椅的样式也越来越多,儿童家用课桌椅厂家,就我了解的样式有弧形的课桌椅、圆形的课桌椅、椭圆形的课桌椅、还有多媒体教师里的长方形几人共用的课桌椅,据说现在还有为盲人专门设计的课桌椅。
我国学生的课桌椅大体沿袭着西方学校课桌椅的发展轨迹。从构成的材质和发展历史看,两者并无明显不同,都经历了杂木制造——钢木合一 ——硬塑替代阶段;从外形看,由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且,随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题,但也有不同,主要体现于课桌椅的摆放问题,相对国内的普遍整齐划一,国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。金榜课桌椅经济又实惠,是值得信赖的选择。
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